fot. THETAXSTOCK

W szkołach coraz częściej pojawiają się różnego rodzaju testy jako metoda sprawdzania wiedzy uczniów. Podpowiadamy, jak się do nich najlepiej przygotować.

Właściwy rozbieg

Lepiej zapamiętujemy imię kogoś, kogo widujemy regularnie niż raz na jakiś czas. Podobnie jest z wiedzą, którą trzeba przyswoić do testów. Materiał musi być znany i często powtarzany. Skuteczna nauka wymaga odpowiedniego przygotowania. Oto jego elementy:

✔ organizacja – nauczcie dziecko planowania czasu nauki; niech wpisze do kalendarza, ile minut poświęci na przygotowanie każdego dnia i rzeczywiście się tego trzyma;

✔ aktywność w szkole – wymagajcie od dziecka aktywnego udziału w lekcjach, zadawania pytań swojemu nauczycielowi, wyjaśniania wątpliwości i robienia notatek;

✔ właściwe miejsce – dopilnujcie, by dziecko miało odpowiednie warunki do odrabiania lekcji: posprzątane biurko, dobrą lampkę, wygodne krzesło i ciszę wokół;

✔ rutyna pracy – zachęćcie do codziennego powtarzania pewnej partii materiału i przeglądania notatek.

Metoda 4P

Sposób przygotowania do testów powinien się opierać na tym, by powtarzanie było różnorodne. Warto zastosować z dzieckiem bardzo pomocną metodę 4P:

✔ Przeglądanie – pozwólcie, aby dziecko przez chwilę popatrzyło na notatki; niech spróbuje zapamiętać, o czym traktuje tekst na podstawie rysunków, tabel, podkreśleń.

✔ Pytania – poproście, aby pomyślało nad pytaniami, jakie może zadać do materiału, zaczynającymi się od słów: kto, co, kiedy, jak, gdzie, dlaczego.

✔ Przeczytanie notatek – teraz niech znajduje odpowiedzi na ułożone przez siebie pytania.

✔ Powtarzanie – tekst opowiedziany własnymi słowami świadczy o zrozumieniu i zapamiętaniu tematu. Przez kolejne dni do notatek trzeba regularnie powracać.

Szybkie zapamiętywanie

Niezależnie od tego, jaki rodzaj testu będzie rozwiązywać wasze dziecko, jedną rzecz będzie musiało na pewno: zapamiętywać. Jest wiele sposobów, które mu to ułatwią:

✔ Skróty – stworzenie słowa z pierwszych liter nazw, które trzeba zapamiętać, np. MOKOP – dla pięciu współczesnych pisarzy literatury dziecięcej: Musierowicz, Onichimowska, Kasdepke, Ostrowska, Probosz.

✔ Zdania – ułożenie zdania, w którym pierwsze litery wyrazów stworzą słowo (albo słowa) do zapamiętania, np. zdanie, w którym pierwsze litery oznaczają nazwy przypadków: „Mama dała córeczce bułkę nasmarowaną masłem wiejskim”.

✔ Karty – wypisanie nazw do zapamiętania na kartkach, które potem zostaną ułożone w kilku stosikach; dziecko będzie się uczyło słów z kolejnych stosików, od czasu do czasu mieszając karty. Jeśli ma je zawsze pod ręką, może uczyć się w dowolnym czasie i miejscu.

✔ Nagranie notatek i ich odsłuchiwanie to dobra okazja do powtórek.

✔ Głośne powtarzanie z zapamiętywaniem, podczas którego ważne jest koncentrowanie się na rozumieniu tego, co się powtarza.

✔ Grupowanie – łączenie podobnych rzeczy, np. zamiast zapamiętywania każdego miasta Polski oddzielnie, pogrupowanie ich na regiony geograficzne i uczenie się po kolei każdego regionu.

✔ Rymy – wymyślanie rymów ułatwiających zapamiętywanie faktów, np. „Nie pieli tylko piele – w ogrodzie chwastów wiele”.

✔ Obrazy – narysowanie lub wyobrażenie sobie obrazka przedstawiającego omawiane zagadnienia lub znalezienie takiego w książce. Najlepiej wybrać taki, który zawiera wiele istotnych faktów. Przypomni się w czasie testu.

✔ Personifikowanie – znalezienie osobistych połączeń między informacjami, na przykład dzień urodzin kuzyna może być także ważną datą w historii.

✔ Aliteracja – posłużenie się tymi samymi literami rozpoczynającymi kolejne wyrazy, np. „Przyimek przystaje przy imieniu”.

✔ Scenki – teatralne odgrywanie scenek lub wypowiedzi dotyczących zdarzeń historycznych albo zjawisk przyrodniczych.

✔ Nadawanie tytułów – w celu zapamiętania większych partii tekstu nadawanie poszczególnym fragmentom materiału osobnych tytułów, które będą do nich wprowadzały.

✔ Opowiadania – tworzenie własnych historyjek opisujących konieczne do zapamiętania sytuacje lub zjawiska.

Skuteczne sposoby

Podczas przygotowywania się do testu najważniejsze są praca w klasie oraz odrabianie pracy domowej, ale uczeń może oprócz tego:

✔ Szukać informacji – zapytać nauczyciela o szczegóły, np. jaki rodzaj pytań będzie na teście, czy wyraża zgodę na korzystanie z książek lub kalkulatorów. Jeśli okaże się, że tak, niech dziecko zaznaczy w książkach najważniejsze przydatne strony.

✔ Organizować materiały – zbierać i dzielić notatki oraz logicznie systematyzować je w działy.

✔ Przygotować plan pracy – z podziałem na poszczególne dni.

✔ Zrobić przykładowy test – układając pytania dotyczące materiału, ucząc się do momentu, aż dziecko będzie potrafiło na nie odpowiedzieć. Może rozwiązywać je na czas.

✔ Uczyć się w warunkach podobnych do tych, jakie będą na teście – czyli wyłączyć radio, telewizor czy iPoda. To pozwoli dziecku lepiej skupić się podczas prawdziwego testu.

✔ Przejrzeć poprzednie testy – ucząc się na własnych błędach i zauważając to, co zostało zrobione poprawnie.

W kolejnym numerze opowiemy o tym, jak rozwiązywać testy oraz co zrobić z ich wynikami.

Artykuł powstał na podstawie materiałów amerykańskiego Instytutu Rodzica (Parent Institute) z Wirginii (USA), którego celem jest wspieranie zaangażowania rodziców w edukację swoich dzieci.